影响吉娃娃教导质量的原因有很多，但是最主要的原因还是在主人身上。很多主人们因为对吉娃娃的教导不周，从而导致了吉娃娃不喜欢接受教导，也无法在教导中表现出非常好的状态，很多主人们觉得这是宠物狗的问题，而这样的想法可是大错特错的，因为影响吉娃娃教导的主要因素还是主人自身。
第一，对吉娃娃提出过高要求，常使教导受到挫折，甚至使吉娃娃也受到损害。如吉娃娃在无意中做错了事，用威胁的音调令吉娃娃来到跟前，并用绳抽打以示惩罚。这样，以后吉娃娃听到“来”的口令时，不但不来，反而逃跑。
第二，教导中不能执行“因吉娃娃制宜，分别对待”的原则，而是用同一种方法、同一种条件进行教导，这样只能使吉娃娃对信号进行极简单的执行。
第三，将教导用口令与同吉娃娃谈话的语句混同使用。这样，一方面使吉娃娃难以对口令形成条件反射；另一方面，不必要的语言成为吉娃娃的新刺激，引起吉娃娃的探求反射；影响吉娃娃按照口令来执行教导的正常步骤。因此，教导时必须在清静的场地进行。
第四，不适当的奖励。奖食、抚摸或“好”的口令，对吉娃娃的教导可起到奖励和强化的作用，但不科学地使用奖励，却会引起相反的作用，模糊了正确与错误的界限。因而，奖励必须有明确的目性和针对性。
第五，“超限”教导。所谓“超限”教导，是指过分长时间地令吉娃娃重复同一动作或同一科目。这样，就可导致吉娃娃的神经系统过分疲劳，不但不能缩短教导过程，反而拖延教导时间，有的甚至造成吉娃娃被淘汰。常发生在其它的吉娃娃教导科目进展较快，而自己的吉娃娃进展较慢时。多因操之过急所致。
很多时候吉娃娃教导不好，有些人会去怪狗，认为自己的这条太笨了，其实很多时候问题在于其主人
在影响驯吉娃娃的诸种因素中，以主人对教导的影响最大。在吉娃娃的日常生活中与饲养管理中，时刻都与主人生活在一起，接触机会最多，这就增加了吉娃娃对主人的依恋性，在很大程度上受主人的支配。主人的外貌(面部表情、思想情绪等)、行动、声音、气味等都可成为吉娃娃的各种刺激，并可形成各条件反射，如果处理不当，都可直接影响教导效果。
主人们既然决定教导了吉娃娃，那么就要对吉娃娃真正的负责，我们也要严格的要求自己，这样教导出来的狗狗才是值得我们大家喜欢的。希望你看到了上面文章之后，能够意识到自己在教导狗狗中的不足之处。
