每个主人都深爱自己的狗狗，但不是每个主人都会爱自己的狗狗，爱的方式有很多种，错误的溺爱是对藏獒极大的伤害。我们在饲养藏獒的时候，还要关注藏獒的教导问题，影响藏獒教导的因素非常多，但是主人们想要教导出一只完美的狗狗，那么主人们对藏獒的影响也是巨大的。
在影响驯藏獒的诸种因素中，以主人对训藏獒的影响最大。在藏獒的日常生活中与饲养管理中，时刻都与主人生活在一起，接触机会最多，这就增加了藏獒对主人的依恋性，在很大程度上受主人的支配。主人的外貌(面部表情、思想情绪等)、行动、声音、气味等都可成为藏獒的各种刺激，并可形成各条件反射，如果处理不当，都可直接影响教导效果。现举几例如下：
第一，对藏獒提出过高要求，常使教导受到挫折，甚至使藏獒也受到损害。如藏獒在无意中做错了事，用威胁的音调令藏獒来到跟前，并用绳抽打以示惩罚。这样，以后藏獒听到“来”的口令时，不但不来，反而逃跑。
第二，将教导用口令与同藏獒谈话的语句混同使用。这样，一方面使藏獒难以对口令形成条件反射；另一方面，不必要的语言成为藏獒的新刺激，引起藏獒的探求反射；影响藏獒按照口令来执行教导的正常步骤。因此，教导时必须在清静的场地进行。
第三，教导中不能执行“因藏獒制宜，分别对待”的原则，而是用同一种方法、同一种条件进行教导。
第四，“超限”教导。所谓“超限”教导，是指过分长时间地令藏獒重复同一动作或同一科目。这样，就可导致藏獒的神经系统过分疲劳，不但不能缩短教导过程，反而拖延教导时间，有的甚至造成藏獒被淘汰。常发生在其它的藏獒教导科目进展较快，而自己的藏獒进展较慢时。多因操之过急所致。
第五，不适当的奖励。奖食、抚摸或“好”的口令，对藏獒的教导可起到奖励和强化的作用，但不科学地使用奖励，却会引起相反的作用，模糊了正确与错误的界限。因而，奖励必须有明确的目性和针对性。
宠物狗主人们在饲养藏獒的时候，要知道怎样科学的教导藏獒，因为藏獒的教导是至关重要的。主人们也要了解狗狗的心理世界，只有掌握好了狗狗的心理状态，狗狗才能够更好的和我们生活在一起。
