怎样根据喜乐蒂犬的性格来教导

管理员 2024-05-05 02:36:07 30

对于喜乐蒂犬的教导主人们一定要用心,但是,每个狗狗的性格都是不相同的,主要的原因就是它的成长环境,或者是主人们的性格造成的爱犬的性格不相同,主人们在教导的时候一定要注意爱犬的性格。了解爱犬的性格,主人们应该根据自己的爱犬不同的性格来采用不同的教导方法,这样会加快喜乐蒂犬的教导速度,下面,我们还是一起来看看吧。

因喜乐蒂犬制宜,分别对待:

〈1〉兴奋型。这类喜乐蒂犬的特点是兴奋过程强,抑制过程弱。在教导过程中形成兴奋性条件反射迅速且巩固,而形成抑制性条件反射慢而不易巩固。针对这类喜乐蒂犬,在教导中应逐步改善和发展它的抑制过程。在培养喜乐蒂犬的抑制性能力时,不要急躁,将喜乐蒂犬能力的巩固与提高相结合。进度要慢一些,条件安排也应难易结合,易多难少。在每次进行抑制科目教导之前,应适当降低其兴奋性。在教导基础科目或制止某些不良行为时,可以采取较强的机械刺激。

〈2〉活泼型。这类喜乐蒂犬的特点是兴奋和抑制过程都很强,且相互转换也很灵活,在教导中形成兴奋性和抑制性条件反射的速度都比较快。但是,如教导方法不当,也容易使宠物狗喜乐蒂犬产生不良联系。这就要求教导员要特别注意自己的影响手段和教导方法。

〈3〉安静型。这类喜乐蒂犬的兴奋和抑制过程都很强,但相互转换的灵活性较差,其抑制过程相对来说要稍强于兴奋过程。在教导过程中形成条件反射的速度比较慢,但其形成抑制性条件反射要快一些,形成后比较巩固。因此,在教导中,应着重培养它的灵活性和适当提高其兴奋性。针对这类喜乐蒂犬反应迟钝的特点,应在教导中较多地重复口令和采用适当的强迫手段,才能收到比较好的效果。

以上三种是比较典型的神经类型。此外,还有许多混合型的喜乐蒂犬。对于这些喜乐蒂犬,应结合实际具体情况,采用可以喜乐蒂犬的影响手段,因喜乐蒂犬制宜地分别加以对待。

提高—降低—提高:

在教导中,必须将提高与降低科学地结合起来,并正确掌握。正确的做法是难易结合,相当于降低或提高教导条件。决不能无休止直线提高而给喜乐蒂犬造成过多且连续的困难,导致教导失败或使喜乐蒂犬淘汰。

对于教导喜乐蒂犬,大家应该都知道,不是那样的简单,但是,如果喜乐蒂犬主人们有信心耐心,就一定会教导好的,我们也一定要根据爱犬的性格来培养,上面,我们总结了很多希望对主人们有帮助吧。

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