金毛犬虽然要比其它种类的狗狗聪明很多，可要是如果主人们不对它进行相应的教导的话，那么它就会和其它的狗狗一样的平淡无奇了。在生活中其实主人们要对金毛犬进行一些常规的教导才可以的，如果宠物狗主人们可以对金毛犬进行这样的教导，那么相信你的金毛犬是可以变得非常的优秀的。在教导的过程中，影响到金毛犬的教导效果的因素有很多，如果主人们能够多加注意这些因素的话，那么教导工作就会相当的顺利了。
第一，对金毛犬提出过高要求，常使教导受到挫折，甚至使金毛犬也受到损害。如金毛犬在无意中做错了事，用威胁的音调令金毛犬来到跟前，并用绳抽打以示惩罚。 这样，以后金毛犬听到“来”的口令时，不但不来，反而逃跑。
第二，将教导用口令与同金毛犬谈话的语句混同使用。这样，一方面使金毛犬难以对口令形成条件反射；另一方面，不必要的语言成为金毛犬的新刺激，引起金毛犬的探求反射；影响金毛犬按照口令来执行教导的正常步骤。因此，教导时必须在清静的场地进行。
第三，教导中不能执行“因金毛犬制宜，分别对待”的原则，而是用同一种方法、同一种条件进行教导，这样只能使金毛犬对信号进行极简单的执行。
第四，“超限”教导。所谓“超限”教导，是指过分长时间地令金毛犬重复同一动作或同一科目。这样，就可导致金毛犬的神经系统过分疲劳，不但不能缩短教导过程，反而拖延教导时间，有的甚至造成金毛犬被淘汰。常发生在其它的金毛犬教导科目进展较快，而自己的金毛犬进展较慢时。多因操之过急所致。
第五，不适当的奖励。奖食、抚摸或“好”的口令，对金毛犬的教导可起到奖励和强化的作用，但不科学地使用奖励，却会引起相反的作用，模糊了正确与错误的界限。因而，奖励必须有明确的目性和针对性。
很多时候，金毛犬主人们的一言一行都会影响到金毛犬的教导效果的。因为在日常生活中，金毛犬和主人们接触的时间是最长的，如果主人们有什么变化的话，那么金毛犬肯定是会先知道的，而主人们在饲养和教导的过程中表现的怎么样也会金毛犬的优秀程度有一定的影响的，因此主人们在教导金毛犬的时候自己也要做好相应的工作。
